中國張掖網(wǎng)民樂訊 近日，在甘肅省民樂縣民聯(lián)鎮(zhèn)寄宿制小學操場上，《頂碗舞》市級非遺文化傳承人胡惠芳老師正在指導孩子們進行民樂頂碗舞的練習。

　　隨著音樂響起，孩子們時而奔跳來回穿插，時而旋轉(zhuǎn)如陀螺捻線，揮袖間如天女散花，張揚時似嫦娥奔月，可無論怎么活動，頂在她們頭上的瓷碗還是靜靜地一動不動。

　　自“雙減”政策發(fā)布以來，為豐富學校課后服務內(nèi)容，該校將省級非遺文化《頂碗舞》納入到學校課后服務體系中，挑選四、五年級的舞蹈愛好者進行《頂碗舞》的教學，目前形成了由42人組成的表演團隊，陣容強大，動作優(yōu)美，技巧嫻熟。

　　為更好落實非遺文化進校園工作，學校在大課間活動的基礎上，將每周一至周四的課后服務時間設為非遺文化專門的輔導時間。定時定點進行“頂碗舞”的傳承和輔導，從不間斷。

　　除了頂碗舞社團以外，學校先后將四家武術(shù)、霸王鞭、剪紙、麥稈畫等多個省、市、縣級本土非遺項目列入學校特色課程。為了滿足學生的個性需求，該校還定期邀請本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、傳統(tǒng)手工藝人走進校園，讓孩子們得以享受豐富的文化資源。

　　“嘿，哈，嘿……”每到大課間活動和社團活動時間，該校的孩子們就整齊劃一在操場集合、列隊，有力地揮拳、推掌、踢腿、蹲馬步、轉(zhuǎn)身回旋……鏗鏘有力的練操聲此起彼伏，同學們一起做“硬核”武術(shù)操，場面蔚為壯觀。

　　“四家武術(shù)”起源于民聯(lián)鎮(zhèn)太和村，已沿襲七代，至今已有370多年的歷史。為更好地把“四家武術(shù)”這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下來、發(fā)揚光大，助力“雙減”政策的落實，該校將“四家武術(shù)”納入校本課程，融入體育教學和校園陽光體育活動范疇，并把推進“四家武術(shù)”進校園活動作為學校的一項重要工作和校園特色活動，作為學生日常必修課抓實抓長。

　　“四家武術(shù)”傳承人張有龍告訴記者：“學生們在學習體驗的過程中，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅忍不拔、自強不息的精神，激發(fā)學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，還能將這項非遺技藝傳承并發(fā)揚下去?！?/p>

　　“結(jié)合‘雙減’工作，將非遺文化引入校園活動，讓孩子們在認識非遺、學習非遺中體驗傳統(tǒng)文化帶來的樂趣，加深對本土文化的了解和熱愛，同時，也能打造具有鄉(xiāng)土歷史文化底蘊的課后服務品牌。”民聯(lián)鎮(zhèn)寄宿制小學校長張志勤表示，自從引進非遺文化課程，學生們不僅對此非常感興趣，還能感覺到他們變得自信了，下一步他們將繼續(xù)引進更多的非遺文化走進課后服務，豐富學生課后服務多元選擇，促進學校素質(zhì)教育的不斷深入，提升“雙減”工作的質(zhì)效。

　　自“雙減”政策實施以來，民樂縣各中小學全面落實政策，減壓作業(yè)總量和時長，積極推行課后服務“5+2”模式，穩(wěn)妥推進“雙減”工作落地，通過不斷開展豐富多彩的課后服務活動，讓學技教育真正起到主陣地的作用，在保障學生完成作業(yè)的同時，最大限度滿足學生個性化、多樣化發(fā)展。

　　“我們將積極探索第二課堂與課后服務深度融合，形成特色活動項目化、多元選擇菜單式的活動機制，真正讓‘雙減’政策落實到位?！泵駱房h教育局局長穆尚余說。

　　今年以來，民樂縣把“雙減”工作作為重大民生工程，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構(gòu)的培訓行為，著力推動深化課堂教學改革，推動教育質(zhì)量大面積提升，確保學生在校內(nèi)學足學好。采取多項措施強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管治理，加強辦學行為監(jiān)管。統(tǒng)籌推進義務教育課后服務與“五項管理”工作，課后服務實行“一校一案”，確保實現(xiàn)義務教育學校課后服務和有需要的學生全覆蓋。積極優(yōu)化課后服務形式，探索推行“1+1+N”課后服務模式，充分利用資源優(yōu)勢，結(jié)合辦學特色，開發(fā)設置多種課后服務項目，促進“雙減”工作取得實實在在的效果。(王曉涇 陳有金)